Språkvurdering
Normering av Språk 3-6 på norsk
Vi jobber for tiden med en normering av Språk 3-6 på norsk, hvor vi har et samarbeid med Lesesenteret ved Universitetet i Stavanger. I den sammenheng inviterer vi norske kommuner og barnehager til å ta i bruk Språk 3-6.
Språk 3-6 blir i dag tatt i bruk av 94 av 98 danske kommuner. Å arbeide med et slikt verktøy vil kunne være med på å bidra til økt kompetanse og systematikk rundt barns språkutvikling og øke sannsynligheten for å tidlig fange opp barn med språklige utfordringer.
Vi inviterer derfor med oss flere norske kommuner til å ta i bruk Språk 3-6 i norske barnehager. Tilbudet omfatter også private barnehager.
Høres dette spennende ut? Ikke nøl med å ta kontakt med oss
En rekke muligheter
Språk 3-6 består av ulike deltester som gjør det mulig å vurdere flere sider ved barnas språklige utvikling, og hvor man automatisk får tilbakemelding etter gjennomført vurdering.
Verktøyet lagrer resultatene og gjør det derfor mulig for barnehagene å systematisk følge enkeltbarns og barnegruppens språkutvikling over tid. Barnehagen får mulighet til å enkelt hente ut statistikk per avdeling og barnehage. Kommunen som barnehageeier kan også hente ut anonymisert statistikk som kan brukes som styringsinformasjon for fordeling av støtteressurser mm.
Språklige ferdigheter som dekkes
Språkvurderingen dekker både barnas tale- og skriftspråk, noe som er viktig for barnets språklige utvikling, trivsel og for læring videre inn i skolen.
Følgende deltester på talespråklige ferdigheter inkluderer:
- Språkforståelse, Ordforråd og Kommunikasjonsstrategier.
Følgende deltester på før-skriftlige ferdigheter inkluderer:
- Rim, Oppmerksomhet på skrift, Bokstavkunnskap og Oppdeling av ord.
En sammenhengende vurdering
Språkvurderingen gir pedagogene i barnehagene et forskningsbasert materiale for å vurdere det enkelte barns språklige utvikling. Dette danner et godt grunnlag for å videre understøtte barnas språklige utvikling med målrettede pedagogiske ressurser.
Språkvurderingen er en sammenhengende vurdering hvor flere deltester benyttes på tvers av aldersgruppene. Dette gir muligheten til å følge opp effekt og utvikling over tid i tråd med barnas alder.
Oppfølging og handling
Språkvurderingen gjennomføres som en individuell vurdering i barnehagen, og muliggjør samtidig en-til-en-tid for barnet sammen med en pedagog.
For å støtte videre innsats er det i Hjernen&Hjertet mulig å lage “Fokuspunkter” som beskriver avtaler, tiltak og mål i den videre oppfølgingen.
Språk 3-6 kan brukes til både ett- og flerspråklige barn
Språk 3-6 kan brukes til både ett- og flerspråklige barn, man bør imidlertid være oppmerksom på at materialet kun vurderer norskspråklige ferdigheter.
Det flerspråklige barnet bør ha minimumskunnskaper i norsk for at en Språkvurdering skal være hensiktsmessig. Som en tommelfingerregel bør barnet ha vært i Norge i minst 6-12 måneder, før det er hensiktsmessig å gjennomføre en språkvurdering.
De flerspråklige barna befinner seg i den situasjonen at de lærer seg to eller flere språk samtidig. Derfor er deres norskspråklige utvikling i gjennomsnitt ofte mer langsom enn hos ettspråklige barn på samme alder. Dette må tas hensyn til i tolkningen av resultatene.
Kort om Språkvurdering
- Formål: Å støtte alle barn i å tilegne seg språklige ferdigheter og starte tidlig med målrettet språkinnsats for de barna som viser tegn til forsinket språklig utvikling.
- Målgruppe: Barn i alderen: 3-6 år.
- Gjennomføres av: Ansatte i barnehagen og barna selv.
- Arbeidsgang: Språk 3-6 gjennomføres som en individuell test i barnehagen.
Les mer om andre moduler for barnehagen
TOPI
TOPI (Tidlig Oppsporing og Innsats) styrker og kvalitetssikrer barnehagenes arbeid med tidlig og forebyggende innsats gjennom systematisk identifisering av barns trivsel og utvikling. Verktøyet sikrer en koordinert innsats allerede fra første bekymring og sikrer at hvert enkelt barn blir sett.
Behovsvurdering
Som et ledd i barnehagenes arbeid med barns trivsel og utvikling tilbyr Behovsvurdering en mulighet for å konkretisere og nyansere eventuelle bekymringer rundt et barns trivsel og utvikling på bakgrunn av ICS-metoden.
Barnets perspektiv
Barna har et unikt innblikk i hvordan det er å gå i barnehagen, og ved å innhente barnas perspektiv kan barnehagelærere få viktig innsikt og nye perspektiver på det pedagogiske leke- læringsmiljøet. Hjernen&Hjertet tilbyr modulen Barnets Perspektiv for å få et slikt innblikk i 4- til 6-åringenes trivsel, relasjoner og hverdag i barnehagen.
Vil du vite mer?
Siri Storøy
Manager
+47 920 51 223